Функциональная автономия — это одно из ключевых представлений для меня.
Каждый человек и каждая социальная группа могут и должны так организовать свою жизнь, чтобы от них и только от них, насколько это возможно в конкретных условиях, зависело обеспечение всех базовых функций. Вершиной которых является самоуправление.
Только тогда они будут максимально независимы и свободны. А поэтому получат максимально возможное право самостоятельно определять направление своего движения.
Довольно часто, особенно на уровне отдельной личности, автономию понимают слишком узко: как право самостоятельно решать те или иные вопросы, которые субъективно важны для данного человека.
При этом, как правило, за полем внимания этого человека остаются вопросы, решение по которым обеспечивают другие люди.
Например, подросток может считать, что он уже имеет полное право принимать ключевые решения в своей жизни. Но при этом, как правило, большую часть базовых функций ему обеспечивают другие люди (родители, родственники, община и (или) государство).
Требуя от родителей уважать его решения, подростку необходимо учитывать, что уважение — это чувство, которое сначала дается авансом. А потом может и должно расти.
А растет уважение только на основе достижения максимально возможной в конкретной ситуации функциональной автономии.
Иными словами, можешь уже зарабатывать себе на жизнь, решать все личные и бытовые вопросы, самостоятельно беспокоиться о своём здоровье и безопасности? Значит вызываешь максимальное уважение у окружающих. Вызываешь автоматически, без «качания прав».
В таком случае уважение к себе не нужно требовать. Его дают как должное.
А вот, если ты этого не можешь, то уважение дается только «авансом». И замешано на любви, милосердии и доброжелательном отношении тех людей, которые его дают.
Получая такое квазиуважение, личность получает его в долг, в кредит. И должна этот кредит уважения отдать тому, кто дал его.
Долг отдается в двух формах:
- ответным уважением;
- постепенным достижением функциональной автономии.
