Большинству образованных людей, особенно гуманитариев, хорошо известен термин «диалектика». Правда, что это такое понятно, мягко говоря не очень, а мыслить диалектически мало кто умеет. Потому что не учили.
К сожалению, в средней школе мыслить диалектически до сих пор не умеют даже учителя. Такого предмета нет. Поэтому ученики даже о самом существовании диалектики, как правило, не знают.
Увы, но и в высшей школе мало кто из преподавателей реально владеет диалектическим мышлением. А у студентов программа-максимум — это поверхностное знакомство с тремя законами диалектики1 процессе изучении дисциплин «философия» или «история философии».
По указанным причинам даже максимально полное определение понятия «диалектика» не вносит особой ясности в то, что же это за «зверь» такой.
О термине «тетралемма» знает узкий круг специалистов в области истории логики, особенно индийской и буддийской. Его также используют специалисты по структурным расстановкам. Для широкого круга даже образованных людей тетралемма — это пока что «темный-претемный лес». И даже если «погулить» это слово, то найдется немного.
Более или менее связное определение понятия «тетралемма» найти сложно, но еще сложнее его понять.
В своей статье я хочу сделать то, что на первый взгляд кажется абсурдным. Я хочу объяснить сложное и малопонятное с помощью еще более сложного и вообще не понятного. Иными словами я предлагаю читателям разобраться с том, что такое диалектика с помощью понимания, что такое тетралемма.
Попробуем?
На самом деле не все так сложно, как кажется. При правильном изучении и диалектика и тетралемма — это достаточно просто и очень полезно. Как для развития своего мышления, так и для любой профессиональной деятельности. В том числе и в качестве психологов и психотерапевтов.
Начнем с того, что самый простой смысл слова «диалектика» — это разговор или, точнее, спор, дискуссия двоих; столкновение двух противоположных точек зрения в результате, которого, согласно древнегреческому философу Сократу, должна родиться истина.
Для первичного понимания смысла слова «тетралемма», я предлагаю использовать термин «квадролектика» — или разговор четырех; столкновение четырех разных точек зрения, в которых тоже рождается истина.
Раз нас сам смысл отсылает к практике общения, беседы, то давайте и начнем свое понимание с феноменов, которые стихийно возникают во процессе обсуждения любого вопроса.
В беседе довольно часто мнения разделяются, один собеседник утверждает что-то одно, другой — что-то прямо противоположное.
По моим наблюдениям при общении в минимальном коллективе есть такая психологическая групповая динамика: если кто-то один высказал какое-то мнение, то обязательно найдется кто-то, кто выскажет прямо противоположное мнение. В результате возникнет спор, дискуссия.
Обращаю ваше внимание на то, что разделение на две точки зрение происходит как бы само по себе, стихийно. Как будто начинает действовать какая-то подспудная и не до конца осознаваемая сила. Она пробуждается и толкает кого-то из группы уравновесить мнение, высказанное другим человеком, своим прямо противоположным мнением.
Как будто есть личная и групповая потребность в таком балансе между тезисом (первым мнением) и антитезисом (вторым, противоположным мнением).
Но, если посмотреть с другой стороны, то можно увидеть, что возникает не только потребность в балансе, но потребность в динамике, в споре, противостоянии, борьбе.
Итак, обсуждение важного вопроса, как правило, запускает групповую динамику, в которой мнения разделяются и действуют две, прямо противоположные личные и групповые потребности: в балансе (единстве) и динамике (борьбе). Так проявляет себя в жизни ключевой закон диалектики: закон единства и борьбы противоположностей. Лично мне кажется, что на этом примере, легче всего сделать первый шаг к его пониманию.
Вернемся к спору. Как мне кажется, не часто обращают внимание на еще более интересный, по моему мнению, феномен: в процессе длительной дискуссии может появиться еще две позиции: 1) обе точки зрения не правильные («слушал я вас долго, терпеливо и внимательно и, наконец, понял: ну и дураки же вы все»2); 2) обе точки зрения по своему правильные и отражают ту или иную сторону обсуждаемого явления («напрасно вы так кипятитесь, вы оба правы»).
В результате мы получаем очень интересную совокупность уже не двух, а четырех точек зрения:
1) изначальное утверждение (условно «то»);
2) противоположное изначальному утверждение («другое»);
3) отрицание обеих первых точек зрения («ни то, ни другое»);
4) признание правильности обеих первых точек зрения («и то, и другое»).
Это и есть тетралемма. Конечно, в самом ее простом варианте. Правда, нужно отметить, что четвертая точка зрения («и то, и другое») возникает не всегда. Как не всегда в споре рождается истина.
Юмор в том, что именно все четыре разные точки зрения совокупно максимально полно отображают то явление, которое они описывают. Все они важны и по своему верны. Они, как бы, взгляд со всех сторон.
При этом определенное «напряжение» между точками зрения запускает постоянный ток мысли, который естественным образом движется от одной точки к другой. По кругу. Как в электрической сети.
Ток «течёт», лампочка (мозг, мышление, понимание) светится. Иными словами между четырьмя точками зрения возникает особая динамика, которая и питает своей энергией дискуссию, спор.
Хочу отметить несколько любопытных моментов. Всегда есть последовательность: сначала одна точка зрения, потом две, потом три и четыре. Но первые две и вторые две между собой полярны. При этом вторая двойка мнений как бы стоит над первой парой, находится на более высоком уровне.
Любопытно также, что противопоставление «ни то, ни другое» и «и то, и другое» подталкивает к синтезу и рождению окончательной единой позиции, т.е. к пресловутому рождению истины во время спора.
При этом синтез создает ещё одну, пятую синтетическую точку зрения, которая является динамическим единством четырех первых. И её глубина видна только на фоне этих четырех.
Итак, я попробовал описать диалектику и тетралемму (квадролектику) на примере групповой динамики спора, дискуссии. А теперь хочу дать конкретные советы по овладению.
Самый простой шаг для овладения диалектикой и квадролектикой — попробовать отследить динамику их возникновения в группе. От момента, когда будет высказана первая точка зрения, до момента, когда кто-то попытается прийти к синтезу. Это очень любопытно и показательно.
После первого опыта наблюдений вы сможете легко и постоянно замечать как квадратично развивается любая дискуссия. Вникая в позиции и проникаясь их правотой, важно постоянно «оставаться над схваткой» и не становится ни на чью-то сторону3. Так вы сами будете максимально блики к синтезу. И может именно вы сможете помочь «истине родиться» или даже «родите» её сами.
После того, как вы получите опыт использования квадролектики в группе, можно приступать к использованию её для решения индивидуальных интеллектуальных задач. Теперь вас самому нужно будет создать все четыре точки зрения. И самому поискать их синтез.
Этот уровень овладения тетралеммой (квадролектикой), конечно, сложнее. Но после овладения им его можно будет использовать для увеличения эффективности парного, т.е. диалектического (диалогового) общения.
Желаю, чтобы у вас получилось и надеюсь, что мне удалось вас заинтересовать такой диковинкой, как тетралемма.
__________________________________
1 Три закона диалектики: борьба и единство противоположностей, взаимосвязь количественных изменений с качественными, отрицание отрицания.
2 Цитата. Для того, кто не знает, видеофрагмент:
[youtube]https://youtu.be/mvNVAtCSihY[/youtube]
3 Можно только периодически усиливать ту точку зрения, которую группа смогла подавить.
